CATEGORY

Guru memiliki pengaruh besar seberapa jauh siswa akan menyukai dan memutuskan mempelajari suatu mata pelajaran dengan sungguh-sungguh, termasuk matematika. Buku ini berfokus pada bagaimana guru mengembangkan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP), atau secara umum pengembangan kurikulum sesuai situasi setempat, sedemikian rupa sehingga siswa dapat berprestasi dalam matematika, dan pada gilirannya menyenangi matematika. RPP itu tidak hanya menyangkut hal-hal teknis, tetapi juga bagaimana kelas dibuat kondusif dan menarik agar siswa betah mempelajari matematika.

Suatu aktivitas akan menjadi menjadi menyenangkan saat siswa menjadi semakin terampil mengerjakan aktivitas itu. Demikian juga dalam kelas matematika. Siswa menikmati belajar matematika sebagai imbas dari pencapaian atau prestasinya. Semakin tinggi kepercayaan diri, semakin kompeten para siswa. Prestasi membuahkan kepercayaan diri, kepercayaan diri membuahkan kompetensi, dan kompetensi membuahkan perasaan senang. Inilah yang diupayakan oleh buku ini, yakni mendasarkan pembelajaran matematika yang efektif pada prestasi. Untuk mencapai sasaran itu, buku ini memakai pendekatan pemecahan masalah (problem solving) dan pengenalan masalah (problem-posing).

Daftar Isi:

Bab 01 Memulai langkah pertama mengajat matematika di sekolah

Bab 02 Budaya kelas

Bab 03 Kita mengajar apa yang kita yakini

Bab 04 Belajar matematika melalui eksplorasi

Bab 05 Keseimbangan pengkondisian organisasi kelas antara guru mengajar dan siswa belajar

Bab 06 Model-model untuk mengajar matematika

Bab 07 Asesmen sebagai bagian integral kegiatan belajar dan mengajar matematika

Bab 08 Bekerja dengan asisten guru

Bab 09 Kemajuan dalam perkembangan konsep matematika

Bab 10 Sumber belajar pendukung kegiatan belajar dan mengajar matematika

Keunggulan produk:

1. Buku panduan yang komprehensif ini memberikan saran praktis bagi para guru matematika dalam memulai mengajar di kelas matematika.

2. Berisi gagasan-gagasan yang bernas tentang bagaimana seharusnya guru mengajar matematika sehingga siswa dapat sukses dalam setiap aktivitas matematika, dan dengan demikian menyenangi matematika.

3. Dengan demikian, gagasannya tentang mengajar matematika termasuk brilian: agar siswa menyenangi matematika guru harus berupaya agar siswa sukses dalam setiap aktivitas matematika. Sukses dulu, baru senang akan matematika.

4. Fokus pada pendekatan pemecahan masalah (problem solving) dan pengenalan masalah (problem-posing).

5. membaca buku ini, akan lebih tahu dan sadar akan perannya sebagai fasilitatator dalam pembelajaran matematika.

6. Wajib untuk semua guru matematika dan para trainer (pelatih) guru.