CATEGORY

Lembaga pendidikan Islam di Indonesia merupakan realitas yang kompleks. Dari segi kelembagaan, di samping pesantren, juga dikenal madrasah dan yang lebih belakangan sekolah Islam. Dari segi inter -aksinya dengan modernisasi, lembaga pendidikan Islam menawarkan tidak hanya ilmu keislaman, tapi juga sains dan teknologi. Dari segi re-lasinya dengan negara, lembaga pendidikan Islam muncul dalam bentuk institusi yang sepenuhnya disponsori oleh negara dan lembaga swasta yang bersifat independen.

Karya ini antara lain mendeskripsikan madrasah sejak lembaga pendidikan ini muncul pada periode klasik; dan perkembangannya di wilayah muslim seperti Mesir, Turki, dan Saudi Arabia. Menyajikan bagaimana lembaga pendidikan Islam di Indonesia bergulat dan bernegosiasi dengan modernitas sembari mempertahankan identitasnya sebagai lembaga pendidikan Islam yang menjadi tempat penyemaian ideologi-keislaman.

Buku ini mengkritik persepsi kalangan sarjana terutama kaum islamis yang memandang madrasah sebagai lembaga monolitik. Misalnya, madrasah Islam di Pakistan dipersepsikan sebagai lembaga pendidikan yang sama dengan madrasah di Thailand dan Indonesia. Persepsi demikian menyebabkan generalisasi yang menyesatkan, bila dikaitkan dengan opini bahwa madrasah sebagai tempat di mana nilai-nilai radikalisme dan terorisme disemaikan.

Sebagai satu kajian ilmiah, buku ini sangat penting bagi para akademisi, mahasiswa studi Islam maupun umum, para pendidik serta pemerhati sosial-politik dan keagamaan.