CATEGORY

Jelas bahwa strategi instruksional kelas didasarkan pada sains dan penelitian, namun mengetahui kapan menggunakannya dan kepada siapa diaplikasikannya adalah sebuah Seni dan Ilmu Pengajaran: Sebuah Kerangka Kerja Komprehensif untuk Menghasilkan Metode Penjelasan yang Efektif oleh Robert J. Marzano menyajikan sebuah model untuk memastikan pengajaran berkualitas yang menyeimbangkan keperluan data berdasarkan penelitian dengan keperluan untuk memahami kekuatan dan kelemahan setiap individu siswa. Dia menyampaikan kerangka nya dalam bentuk 10 pertanyaan yang mewakili sebuah urutan perencanaan logis untuk desain pengajaran yang sukses:

• Apa yang harus saya lakukan untuk membentuk dan mengomunikasikan tujuan-tujuan pemelajaran, merekam jejak progres siswa, dan merayakan kesuksesan?

• Apa yang dapat saya lakukan untuk membantu para siswa berinteraksi secara efektif dengan pengetahuan barunya?

• Apa yang dapat saya lakukan untuk membantu para siswa mempraktikkan dan memperdalam pemahaman pengetahuan barunya?

• Apa yang dapat saya lakukan untuk membantu siswa-siswi menyusun dan menguji hipotesis mengenai pengetahuan baru?

• Apa yang dapat saya lakukan untuk melibatkan para siswa?

• Apa yang dapat saya lakukan untuk membentuk atau mempertahankan peraturan dan prosedur kelas?

• Apa yang dapat saya lakukan untuk mengenali dan mengakui ketaatan atau kurangnya ketaatan pada peraturan dan prosedur kelas?

• Apa yang dapat saya lakukan untuk membentuk dan mempertahankan hubungan dengan para siswa?

• Apa yang dapat saya lakukan untuk mengomunikasikan ekspektasi tinggi bagi semua siswa?

• Apa yang dapat saya lakukan untuk mengembangkan pelajaran yang efektif yang diorganisasi dalam unit yang kohesif?

Agar pelajaran kelas bisa menjadi benar-benar efektif, pendidik harus menelaah setiap komponen dari proses pengajaran dengan keyakinan yang sama. Penuh dengan bagan, rubrik, dan organizer, panduan yang mudah digunakan akan membantu para guru untuk berusaha mengembangkan pengetahuan dan keterampilan mereka, sehingga mereka dapat mencapai sebuah fusi dinamis dari seni dan sains yang menghasilkan pengajaran luar biasa serta pencapaian siswa yang tinggi.